教育局“研學(xué)+”線上平臺

一、項目背景

研學(xué)旅行主要是學(xué)校根據(jù)自己區(qū)域教學(xué)特色、學(xué)科要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點，組織、安排學(xué)生通過集體旅行和學(xué)習(xí)的形式，拓展學(xué)習(xí)視野和范圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。研學(xué)旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體;研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。

我國在課程教育改革中不斷強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)，因而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式也在不停的改進和創(chuàng)新。

而信息技術(shù)對旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展的推動作用越來越大，如今已成為該行業(yè)存活和快速發(fā)展的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)代信息化技術(shù)的快速變革和普及應(yīng)用對旅游行業(yè)產(chǎn)生了巨大的推動力。為滿足社會大眾在主動感知旅游信息方面的需求，本文基于云平臺、大數(shù)據(jù)分析、虛擬現(xiàn)實等新興信息技術(shù)，通過Internet/移動互聯(lián)網(wǎng)，使用方便攜帶的互聯(lián)網(wǎng)終端，實現(xiàn)對旅游信息全方位的智能感知和方便利用。

二、系統(tǒng)規(guī)劃

研學(xué)旅行云平臺方案

三、功能簡介

1. 研學(xué)資訊：研學(xué)旅行快訊、交通信息、氣象信息等：

2. 研學(xué)課程：拓展師，基地營地都可添加課程

3. 研學(xué)路線：路線發(fā)布是，是由服務(wù)機構(gòu)，或者基地營地端都可以發(fā)布，發(fā)布流程是選擇多個已發(fā)布的基地營地的多個課程，將之串聯(lián)起來。

   提供研學(xué)旅行線路、景區(qū)、餐飲、飯店、購物、娛樂等旅游資源專題圖展示；提供研學(xué)游目的地周邊餐飲、旅行社、飯店、超市、銀行、醫(yī)院等的地理位置查詢和地圖定位：提供各類交通出行信息，包括公交、地鐵站點、火車站、客運站、服務(wù)區(qū)加油站等;提供研學(xué)景區(qū)詳細(xì)信息及推薦研學(xué)旅行線路的縱覽等。

4. 研學(xué)基地：類型兩種：研學(xué)基地，研學(xué)營地。單位屬性四種：政府投資，政府或國企管理，與政府或者國企合作，民營企業(yè)。是否具有消防驗收資質(zhì)：是或者否。

5. 研學(xué)導(dǎo)師：展示導(dǎo)師的信息，例如：證件，聯(lián)系方式等。

   與傳統(tǒng)的大眾旅游不同，研學(xué)旅行的服務(wù)對象是中小學(xué)生，研學(xué)旅行的主要目的是教育，對于服務(wù)的要求也有所不同。從業(yè)者認(rèn)為，研學(xué)旅行過程中需要開展許多活動，而這些活動的“落地實施”導(dǎo)游并不一定能完成。例如夏令營會舉行開營活動，開展文明教育以及團隊組建、總結(jié)晚會等等。這些活動的策劃由旅行社的研發(fā)部門來完成，而活動的落實，像活動場地、與景區(qū)的協(xié)調(diào)、活動細(xì)節(jié)安排等都需要專人完成，這個人就是研學(xué)導(dǎo)師。

   研學(xué)導(dǎo)師除具備一定的活動組織能力執(zhí)行能力以外，還必須具備導(dǎo)游的素質(zhì)，有時還要擔(dān)任活動講解、活動主持等任務(wù)。

6. 研學(xué)公示：展示參加研學(xué)的班級情況。

7. 服務(wù)機構(gòu)：旅行社服務(wù)機構(gòu)展示，可直接在線導(dǎo)航到服務(wù)機構(gòu)位置，在線客服聯(lián)系詢問。

8. 研學(xué)知識：研學(xué)活動后總結(jié)，研學(xué)報告。研學(xué)報告是活動者思想發(fā)展的真實記錄，是進行學(xué)術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式。